PRODUCTO 10

DISEÑO FINAL DE LA SITUACIÓN PROBLEMA.

ASIGNATURA: Historia                          GRADO: Sexto BLOQUE: V  Inicios de la época moderna: Expansión  cultural y demográfica.

TEMA: La caída de Constantinopla y el cierre de rutas comerciales LECCIÓN: La caída de Constantinopla y el cierre de rutas comerciales. 8pág. 142-143) PROPÓSITO: Investigar  en fuentes las características económicas, políticas, sociales y culturales del renacimiento. APRENDIZAJES ESPERADOS: Explicar las causas y consecuencias de la caída de Constantinopla.

¿Qué motivó a los portugueses y españoles a buscar nuevas rutas para comercializar con los países de Oriente?

En lluvia de ideas expresar lo que saben  del Imperio  Bizantino. Ubicar en un planisferio a Portugal y España. Ubicar en una línea del tiempo el florecimiento y caída del imperio Bizantino. Entrevistar a profesores de otro grado acerca del tema. Realizar una visita a la biblioteca municipal para recabar información del tema. Investigar  las causas y consecuencias de la caída del Imperio  Bizantino y presentarla al grupo mediante un debate. Elaborar un cuadro de causas y consecuencias de la caída del imperio Bizantino

GLOSARIO: imperio, feudalismo, servidumbre, cruzadas.

Evaluación: En equipos expongan las causas y consecuencias de la caída del Imperio.

Materiales: Libro de texto, planisferio, línea del tiempo de cartulina marcadores Instrumento de Evaluación: Rúbrica.

PRODUCTO 9

TEXTO DE METACOGNICIÓN

El fin del imperio Romano con la caída del  Constantinopla  en poder de los Turcos representa una etapa de gran relevancia ya que para algunos historiadores lo consideran el fin del feudalismo, también provocó que al cerrarse el pasó a oriente, los reinos europeos buscaran nuevas rutas y de esta manera cambiará su manera de ver el mundo, ampliaran sus territorios a ultramar y se diera origen a un mestizaje que ha formado parte de nuestro origen nacional.

Lo anterior fue producto de una investigación surgida ante la cuestión de ¿Qué motivó a los portugueses y españoles a buscar nuevas rutas para comercializar con los países de Oriente? Y que llevó a leer y recabar información en diversas fuentes, partiendo de la contenida en el libro de texto y posteriormente buscando  ampliar la información  con libros e internet.

La información recabada a creado nuevas interrogantes como ¿De dónde surgieron los pueblos turcos?,  ¿Cuál era la función de los piratas? Y ayudó a aclarar ¿por qué Europa se convirtió en un continente importante?,

Las narraciones de los miembros del equipo aportaron más información al tema y ayudaron a despejar muchas dudas, así como el dar a conocer diversos mitos y narraciones de cuál fue la verdadera causa de la caída de Constantinopla.

PRODUCTO 8

LA CAIDA DEL IMPERIO BIZANTINO

El imperio Romano es considerado como el más importante de su época debido al gran legado que dejó, además de que en el transcurso  de su desarrollo logro conquistar una gran extensión de territorio, el que, fue dividido en dos: el imperio de oriente y el de occidente.

            El imperio de oriente también llamado Bizantino cuya capital fue la ciudad de Constantinopla (en honor del emperador Constantino) duró mil años más que el de occidente hasta que los persas tomaron la capital en el año de 1453. El Imperio Bizantino fue un Imperio cristiano medieval de cultura griega; inicialmente su territorio abarcaba todo el Mediterráneo oriental, pero con el tiempo fue sufriendo importantes reducciones territoriales.  Fue atacada constantemente por diversos grupos hasta que finalmente fue sitiada por los Turcos otomanos y aunque fue defendida por sus pobladores heroicamente, quienes cada vez que su muralla era socavada ellos salían a repararla mientras sus soldados repelían los ataques finalmente cayó el 29 de mayo de 1453 lo que  fue un suceso histórico que, según algunos historiadores, marcó el fin de la Edad Media en Europa y el fin del último vestigio del Imperio romano de Oriente y de la cultura clásica.

Los turcos una vez que dominaron Constantinopla, la convirtieron en su capital  renombrándola Estambul,  cerraron el paso a los comerciantes europeos y se consolidaron en un poderoso imperio que controlo el mediterráneo, este hecho tuvo grandes consecuencias ya que obligó a los europeos a buscar otras rutas para comerciar con el resto de oriente y esto llevo al descubrimiento de nuevas rutas.

PRODUCTO 4

LA HISTORIA EN DIVERSOS TIEMPOS Y LUGARES
AMBITOS MOMENTOS HISTORICOS	El mundo	México	Veracruz	Orizaba
Los persas tomaron Cons-tantinopla en el año 1453.	Leonardo da Vinci Nació el 15 de abril de 1452 en Vinci, cerca de Florencia. En 1460 se trasladó junto a su familia a Florencia, donde se formó. En torno a 1466 asistió al taller de Andrea del Verrocchio, donde se inicia en diversas actividades, desde la pintura de retablos y tablas hasta la elaboración de grandes proyectos escultóricos en mármol y bronce	Nace Netzahualcóyotl en 1402	Los totonacas formaron parte del imperio de Tula y a partir de 1950 fueron conquistados por los nahuas de la Triple Alianza	“En el año 10 Tecpatl (1424), entonces perecieron los Ahulizapaneca”, se refiere probablemente a la incursión conquistadora que diversas naciones de la cuenca de México, entre ellas  los Tenochcas, bajo la jefatura de los Tepanecas de Azcapozalco, llevaron a cabo hacia las tierras tropicales del estado de Veracruz hasta 1455.
	Termina la Guerra de los Cien Años entre Inglaterra y Francia.	Los aztecas derrotan  al señorío  de Azcapozalco 1487

PRODUCTO 3

ENTREVISTA REALIZADA AL:

L.E.B.MARIO HUERTA CORONEL PROFESOR DE QUINTO GRADO

DE LA ESCUELA PRIMARIA “2 DE JULIO” DE RIO BLANCO VER.

RELACIONADA CON EL TEMA "LA CAIDA DEL IMPERIO BIZANTINO"

1.    ¿Cuál es su opinión personal acerca del Imperio de oriente también llamado Bizantino?

El imperio bizantino favoreció en gran parte los inicios de lo que consideraríamos la educación superior pues ellos ya manejaban algo parecido a los estudios para una profesión, además de sus bibliotecas en las que se mezclaban los libros griegos y romanos con los escritos árabes o de oriente lo que debe haber favorecido la literatura multicultural

2.    ¿Cuáles considera que fueron las causas por las que desapareció el imperio Bizantino?

Su ubicación geográfica, ya que los ejércitos de oriente lo consideraban una entrada a las regiones romanas; además de la riqueza cultural y económica que ofrecía.

3.    ¿Qué implicaciones tuvo la caída del  imperio  Bizantino en las sociedades de esa época?

Sin duda el equilibrio de cultura entre oriente y occidente no pudo ser cubierto por       otra población además de que la ruta comercial que se había establecido quedo bloqueada, lo que favoreció la búsqueda de nuevas rutas hecho que favoreció la multiculturalidad al haber relaciones nuevas entre poblaciones.

PRODUCTO 6

LISTADO DE SITIOS  DE INTERNET  PARA BUSCAR EL TEMA ELEGIDO.

“LA CAIDA DEL IMPERIO BIZANTINO”

http://es.wikipedia.org/wiki/Imperio_bizantino

http://www.monografias.com/trabajos35/imperio-bizantino/imperio-bizantino.shtml

http://enciclopedia.us.es/index.php/Imperio_bizantino

http://www.google.es/search?sourceid=navclient&aq=0h&oq=IMPERIO&hl=es&ie=UTF-8&rlz=1T4SUNC_esMX364MX364&q=imperio+bizantino#q=imperio+bizantino&hl=es&sa=X&rlz=1T4SUNC_esMX364MX364&tbs=tl:1,tl_num:20&prmd=ivns&ei=EFTkTaq-E5T0tgPsz6AW&ved=0CF4QywEoAg&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.&fp=636e364e6eacd1f5&biw=1092&bih=381

http://es.wikipedia.org/wiki/Ca%C3%ADda_de_Constantinopla

http://www.portalplanetasedna.com.ar/romano_oriente.htm

http://www.gratislibros.com.ar/textos/historia-medieval-caida-imperio-bizantino-consecuencias-caida-constantinopla/historia-medieval-caida-imperio-bizantino-consecuencias-caida-constantinopla.html

PRODUCTO 7

LA INTERPRETACIÓN NARRATIVA COMO ESTRATEGIA PARA LA RECONSTRUCCIÓN HISTÓRICA.
PRENOCIONES	DOCUMENTO
·         Narrar puede ser  de manera oral o escrita ·         Con lenguaje sencillo y ameno que interese al lector. ·         Debe tener orden cronológico. ·         Lenguaje adecuado. ·         Tener un inicio, desarrollo y desenlace. ·         Se puede hacer uso del lenguaje figurado y escribirse en prosa.	·         Es una estrategia que ayuda a entender los cambios sociales. ·         Se toma como acervo a la sociedad y sus cambios no a los héroes. ·         Para que sea significativo el aprendizaje debe  responder a necesidades concretas. ·         Mediante la narración el alumno se apropia de los hechos. ·         Se promueve la investigación. ·         Se da la temporalidad a través de su espacio vivido.